中國(guó)大學(xué)生體質(zhì)差到你想不到 孩子打電競(jìng)or踢球？！

近日，共青團(tuán)中央轉(zhuǎn)發(fā)的一則消息引發(fā)關(guān)注：云南大學(xué)出臺(tái)新規(guī)，從2021秋季入學(xué)的大一新生開(kāi)始，如果哪個(gè)學(xué)年的體質(zhì)測(cè)試不及格，就拿不到大學(xué)畢業(yè)證書(shū)。

這一被網(wǎng)友稱為“最嚴(yán)體育校規(guī)”的具體內(nèi)容為：每學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，項(xiàng)目包含50米跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、男子引體向上/女子1分鐘仰臥起坐、男子1000米跑/女子800米跑，5個(gè)項(xiàng)目滿分100分，60分及格，每學(xué)年選擇兩個(gè)學(xué)期中成績(jī)最好的一次記成績(jī)，可多次補(bǔ)考，如果學(xué)年成績(jī)依然不及格，就拿不到畢業(yè)證……（帶病或殘障學(xué)生可免測(cè)）

附：體測(cè)具體及格標(biāo)準(zhǔn)，你能達(dá)到嗎？

1，50米跑（20分），男子及格分：大一大二9.1秒，大三大四9秒；女子大一大二10.3秒，大三大四10.4秒；

2，坐位體前屈（10分），男子及格分大一大二3.7厘米，大三大四4.2厘米；女子大一大二6.0厘米，大三大四6.5厘米；

3，立定跳遠(yuǎn)（10分），男子及格分大一大二208厘米，大三大四210厘米；女子大一大二151厘米，大三大四152厘米；

4，男生引體向上（10分），大一大二10個(gè)及格，大三大四11個(gè)及格；女生1分鐘仰臥起坐（10分），大一大二26個(gè)及格，大三大四27個(gè)及格

5，男生1000米跑（20分），大一大二4分52秒及格，大三大四4分30秒及格

6，女生800米跑（20分），大一大二4分34秒及格，大三大四4分32秒及格

云南大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)王宗平稱，這一規(guī)定的初衷，是讓大學(xué)生們鍛煉起來(lái)，“這是一種善意的強(qiáng)制”。

消息在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。有人提出疑問(wèn)：體育鍛煉是興趣愛(ài)好與自主選擇的事情，大學(xué)生都是成年人了，強(qiáng)制性的把鍛煉與畢業(yè)掛鉤是否合理？還有人認(rèn)為：大學(xué)生以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，目的是培養(yǎng)各專業(yè)領(lǐng)域的人才，如果因?yàn)轶w育不及格而影響畢業(yè)，比如一個(gè)數(shù)學(xué)天才，因?yàn)榕懿讲缓?，而失去進(jìn)入這一領(lǐng)域繼續(xù)深造或工作的機(jī)會(huì)，如此一刀切是否矯枉過(guò)正？

回答這些疑問(wèn)，先要看看目前中國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)的整體情況如何。

今年9月，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹第八次（2019）全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研情況。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)，中小學(xué)生的體質(zhì)與健康出現(xiàn)好轉(zhuǎn)跡象，但大學(xué)生體質(zhì)下滑的問(wèn)題，仍沒(méi)有得到有效遏制，大學(xué)生的身體素質(zhì)在持續(xù)下降。

這背后的原因，其實(shí)不難理解。

2019年全國(guó)中考升普高的錄取率為57.73%，高考升大學(xué)錄取率79.53%，但本科錄取率44%，一本13.8%。一層層的應(yīng)試篩選，想考上好大學(xué)，走上塔尖出人頭地，就要比別人學(xué)得更苦更累。在升學(xué)壓力下，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、題海戰(zhàn)術(shù)是基本功夫，體育鍛煉成為可有可無(wú)的東西，多做一小時(shí)題，比多踢一小時(shí)球更要緊。

在這種應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下選出來(lái)的天之驕子們，缺乏鍛煉習(xí)慣者的比例明顯高于中小學(xué)階段，身體素質(zhì)整體變差，也是無(wú)奈的結(jié)果。央視《新聞1+1》節(jié)目曾給出這樣的數(shù)據(jù)：截至2020年，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康不及格率，小學(xué)生6.5%，初中生14.5%，高中生11.8%，而大學(xué)生為30%，三成中國(guó)大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不及格！

前年，曾有過(guò)上海某高校體測(cè)1000米，多名大學(xué)生暈倒被救護(hù)車?yán)叩男侣劇６髮W(xué)生上二樓都要坐電梯，已成為高校里見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象。據(jù)王登峰介紹，中國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)，從高二開(kāi)始到大學(xué)一直呈下滑曲線，這一趨勢(shì)多年得不到扭轉(zhuǎn)。

在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)，應(yīng)試指揮棒，仍然指揮著一切。在這種大背景下，“以毒攻毒”，用應(yīng)試的辦法來(lái)促進(jìn)體育鍛煉，成為了有關(guān)部門(mén)的無(wú)奈之舉。

在中小學(xué)階段，課業(yè)減負(fù)、取消小升初考試錄取、中考體育與語(yǔ)數(shù)外同等分值等重磅政策不斷推進(jìn)，帶來(lái)了一定效果。過(guò)去，體育老師經(jīng)常“被生病”而改上語(yǔ)數(shù)外主科，是很多人記憶中的趣聞?shì)W事，如今在應(yīng)試指揮棒下，體育課的重要性相對(duì)有一些提升，西南大學(xué)官渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育老師楊義清對(duì)媒體說(shuō)：為備戰(zhàn)中考體育，從初一到初三，學(xué)生的身體素質(zhì)是增強(qiáng)趨勢(shì)。而據(jù)王登峰稱，“在身體柔韌性、力量、速度和耐力等方面，中小學(xué)生出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)”。

用考試壓力逼著鍛煉，總比根本不練強(qiáng)吧？

于是，同樣思路用在了大學(xué)教育階段，云南大學(xué)體育不合格不給畢業(yè)證的舉措，初衷是改善大學(xué)生體質(zhì)狀況，借鑒的是考試指揮一切的思路。你不練，我就逼你練，多多多少有點(diǎn)用，多多少少。

必須說(shuō)，現(xiàn)階段國(guó)情之下，體育鍛煉與考試掛鉤，是無(wú)奈之下的舉措。有其必要性，但也有不少弊端。

包括中考體育考試在內(nèi)的測(cè)試方式，項(xiàng)目單一，功利目的性太強(qiáng)。長(zhǎng)跑、短跑、立定跳、仰臥起坐、引體向上……成績(jī)可量化，便于考核操作，但也導(dǎo)致了“應(yīng)試體育”的出現(xiàn)。在分?jǐn)?shù)指揮棒下，考什么才練什么，與興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)：“不考你練它干嘛？”

體育課也隨之變了味。由運(yùn)動(dòng)技能鍛煉，扭曲成了考試項(xiàng)目訓(xùn)練，上課只圍繞考試項(xiàng)目強(qiáng)化練習(xí)，不顧學(xué)生感受。至于體育課上練習(xí)稍息立正、正步走、隊(duì)列行進(jìn)，更是把軍事化訓(xùn)練混同為體育，長(zhǎng)此以往，體育課成為負(fù)擔(dān)，變得枯燥乏味，學(xué)生避之不及，不愿意再上體育課。這與體育的初衷，其實(shí)是背道而馳的，大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生之初，都是因?yàn)楹猛嬗腥ぃ狈εd趣的強(qiáng)迫式堅(jiān)持，成為了一種煎熬。

應(yīng)試體育，還有可能造成信息誤導(dǎo)。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)馬軍就表示，中小學(xué)生體質(zhì)好轉(zhuǎn)，有可能只是體質(zhì)測(cè)試帶來(lái)的假象，是學(xué)校和家長(zhǎng)針對(duì)性提高學(xué)生考試指標(biāo)的結(jié)果，學(xué)生只是不斷強(qiáng)化測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)，沒(méi)納入考核的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)人參加，體育考試是合格了，但身體綜合素質(zhì)卻并未有真正意義的改善。比如，小學(xué)生只訓(xùn)練跑步、跳繩、仰臥起坐、體前屈等考試項(xiàng)目，其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本不參加，打籃球怕磕著，踢足球怕悶著，如此“鍛煉”，怎么可能全面提升學(xué)生體質(zhì)？

世界衛(wèi)生組織（WHO）在2019年開(kāi)展了全球首個(gè)青少年身體活動(dòng)不足趨勢(shì)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)科技與生活方式的進(jìn)化，某種程度上影響著人們的健康。“電子革命徹底轉(zhuǎn)變了人們的運(yùn)動(dòng)模式，改變了人們生活、學(xué)習(xí)、工作、游戲及旅行的地點(diǎn)與方式，漸漸把人隔離在各種封閉空間之中。運(yùn)動(dòng)是最明顯的指征之一……身體活動(dòng)不足已成為全球過(guò)早死亡的第四大危險(xiǎn)因素。”

這里順便吐槽一句個(gè)人觀點(diǎn)，電競(jìng)是競(jìng)技項(xiàng)目，但它不屬于體育運(yùn)動(dòng)范疇，不具備強(qiáng)身健體的屬性。問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：如果你是家長(zhǎng)，想讓自己孩子身體好一點(diǎn)，是讓他出去踢踢球，還是關(guān)屋里打電競(jìng)？

體育，顧名思義，在運(yùn)動(dòng)之外，有教育的功能。體育教育的終極目標(biāo)，是讓孩子享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，強(qiáng)身健體，磨煉意志與性格，把運(yùn)動(dòng)變?yōu)閳?jiān)持終生的習(xí)慣，并至少掌握一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能，從中長(zhǎng)期受益。

但在中國(guó)，這似乎很難，不切實(shí)際。

根據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，在中國(guó)，成年人的體育活動(dòng)參與率為19.7%，男性（22%）高于女性（17.3%）。而規(guī)律性定期運(yùn)動(dòng)（每周至少3次、每次至少30分鐘）的中國(guó)成年人只占12.5%。該調(diào)查還顯示，國(guó)人體育鍛煉的參與率，與年齡段、城市or農(nóng)村、教育程度、收入水平、是否從事體力勞動(dòng)等，有著相應(yīng)的關(guān)聯(lián)。

中國(guó)人為什么不愛(ài)參加體育運(yùn)動(dòng)？為何只能靠考試的手段來(lái)逼迫孩子們鍛煉？沒(méi)有鍛煉習(xí)慣的大學(xué)生就算體測(cè)咬牙過(guò)關(guān)，畢業(yè)后還會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)嗎？又有多少平頭老百姓，疲于奔命在一場(chǎng)名為生存的考試之中，無(wú)暇顧及其他，更別說(shuō)體育鍛煉……這些問(wèn)題背后，也許是社會(huì)發(fā)展階段、收入分配與福利保障、歷史文化傳統(tǒng)、民族性格等更深層因素的匯集……

道理誰(shuí)都懂，“身體是革命的本錢(qián)”，“生命在于運(yùn)動(dòng)”，但當(dāng)學(xué)生們?cè)诟呖級(jí)毫ο侣耦^苦讀、年輕人每天上班3小時(shí)通勤奔波、中年人為房子物價(jià)醫(yī)藥費(fèi)而困擾時(shí)，抽空出去跑跑步、踢踢球便都成了奢望。

回到體測(cè)與畢業(yè)證掛鉤的話題，云南大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)王宗平說(shuō)：“如果能讓孩子養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，我們?cè)富ㄋ哪陰椭麄凁B(yǎng)成。”這種強(qiáng)制也許是善意的，但體育的涵蓋范疇，不止四年，而且是個(gè)超越學(xué)校教育階段的更大話題，它不僅是學(xué)校的事、家長(zhǎng)的事、孩子的事，它的背后，是社會(huì)，是國(guó)家，是更高的責(zé)任主體。

讓老百姓過(guò)得再好一點(diǎn)，再有錢(qián)有閑一點(diǎn)。發(fā)展體育的關(guān)鍵，其實(shí)在體育之外。

希望未來(lái)能有那么一天，當(dāng)孩子放學(xué)扔下書(shū)包說(shuō)：“爸，我出去踢會(huì)球”時(shí)，你可以一身輕松的對(duì)他說(shuō)：

“走，我和你一起”。